初中语文《我了解的老舍先生》优秀教案设计
一、教学设计说明 1. 教材分析： 本课内容为冀教版六年级下册第三单元《老舍文化单元》的一篇略读课文。通过学习这篇小故事，可以使学生走进老舍先生的生活，了解他的性情及为人，让学生感受到一个富有生活情趣、自然、文雅的人民艺术家。 2. 学情分析： 本课是学生在已有了一定语文基础后，进一步深入学习老舍先生文章的后续内容。通过本节课的学习，可以激发学生的浓厚兴趣，帮助他们更好地理解老舍先生的艺术风格及个人魅力。 3. 教学目标： 知识与技能目标： 1. 自读课文，了解课文中写了老舍先生的那些事，从中体会老舍先生的性情及为人。 2. 以课文为依托，结合本单元及其课外资料，进行口语交际，在交流中加深对老舍先生的理解，提高综合语文素质。 3. 积累语感，提高语言文字的概括、理解、总结能力，以及阅读长篇作品的能力。 过程与方法： 1. 课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。 2. 通过小组合作探究的学习方法，提高学习效率。 情感态度价值观： 激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”，激起阅读老舍先生文章的热情。
二、教学准备 1. 查找有关老舍的资料，阅读更多老舍的文章。 2. 布置好预习作业：A、理清文章脉络，大致了解故事内容；B、搜集名人对老舍的评价及相关故事资料。
三、教学步骤 一、回忆引入 师：同学们，本单元我们学习了老舍先生的一桩桩生活小事，让我们走进了他的生活，认识他的人情味和为人处世的态度。这节课我们就一起来读一篇文章《我了解的老舍先生》。（板书：我了解的老舍先生） 设计意图：通过课前预习，激发学生的好奇心，引入新课。
二、小组学习，了解课文内容 师：请小组成员共同完成以下任务： 1. 小组讨论：梳理文章信息，用小标题形式列出主要内容。 2. 师板书：为花操劳、摆杏闻香、交友聚会、为盲艺人谋划生计，解决芝麻酱供应问题。
设计意图：通过预习，帮助学生理清文章脉络，并培养归纳能力。
三、再次阅读，深入理解 1. 师板书：指名回答字里行间的情感和感受。 2. 各小组交流： A、在平淡的生活中做出情趣和美感，是一个懂得生活情趣的人。 B、老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息。 C、工作中、生活人处事的态度是可敬的。
设计意图：通过具体例子，帮助学生理解人物情感，培养观察能力。
四、拓展延伸 1.课下搜索资料，结合自己的感受谈谈对老舍的看法。 2. 冰心对老舍的评价。（略） 3.作业：以“我心中的老舍先生”为题写一篇感受性的文章。请同学们在课下完成。
设计意图：通过深入阅读，帮助学生更全面地理解人物，培养表达能力。
板书设计：
我了解的老舍先生
生活：为花操劳
摆杏闻香
交友聚会 可亲、可爱、可敬
工作：为盲艺人谋划生计
关心百姓生活
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