中班upper level lesson plan:春游方案与绘画创作
课程背景
随着气温升高和天气转暖，春天是一个生机勃勃的季节。为了让小朋友们能够在轻松愉快的氛围中感受春天的美景，本次春游活动将结合诗歌《春天来了》和绘画创作，帮助孩子们更深入地理解和描绘春天的美好。
教学目标
- 通过诗歌《春天来了》的阅读，让小朋友感受到春天的独特魅力。
- 让小朋友们回忆周围春天的变化，分享感受。
- 教师引导小朋友讨论活动方案，并完成绘画任务。
- 提供丰富的创作空间和材料，鼓励小朋友发挥想象。
教学准备
- 画纸、油画棒：为每位小朋友准备一张画纸，油画棒一支。
- 绘画工具：粉笔、水彩笔（可选）。
- 活动方案图片及内容：
- 诗歌阅读《春天来了》
- 希望之树的介绍与描绘
- 花园布置及观察活动
- 单笔舞表演
- 绘画要求示例：
- 燕子的尾巴涂色（黑色或蓝色）
- 浓红的食物颜色（如橙色）
教学过程
1. 引入环节（6分钟）
- 活动目标：帮助小朋友回忆春天的变化。
- 方法：教师展示画纸、油画棒及《春天来了》的图片，小朋友们分享感受。
- 任务：根据诗歌内容，将“希望之树”涂色。
2. 讨论与合作（15分钟）
- 活动目标：讨论并制定春游方案。
- 方法：
- 教师引导小朋友交流：喜欢春天的小朋友和不喜欢春天的小朋友。
- 各小组小代表提出方案，教师根据每位小朋友的兴趣提供绘画建议。
- 任务：根据老师的要求，设计“美丽的春天”活动方案。
3. 活动执行（20分钟）
- 活动目标：在安全的前提下，完成绘画任务。
- 方法：
- 教师带领小朋友观察环境，讨论如何描绘春天的美景。
- 班级小代表展示画好的作品，并鼓励其他同学给予建议。
- 任务：每位小朋友用油画棒在画纸上涂色并描绘春日的美好画面。
4. 单笔舞表演（10分钟）
- 活动目标：提升绘画技能，同时培养团队合作精神。
- 方法：
- 教师带领小朋友分组，各组小代表展示他们设计的图案。
- 小朋友们在画纸上用油画棒描绘并完成图案。
- 任务：小朋友上台，按照老师设计的“美丽的春天”方案，用粉笔涂色并描绘。
5. 回顾与总结（10分钟）
- 活动目标：分享创作成果，进行情感表达。
- 方法：
- 教师带领小朋友讨论他们作品的特点和感受。
- 小朋友们自由发挥，分享他们在画作中的想象。
- 任务：小朋友们互相鼓励，完成“美丽的春天”绘画练习。
活动延伸
- 提供绘画工具，让小朋友在课余时间继续创作《美丽的春天》。
- 在放学后给家人介绍他们的作品并拍照保存。
教学反思
- 遵循每位小朋友的兴趣和能力，确保活动有效有趣。
- 教师应关注每位小朋友的参与度和绘画水平，并及时给予反馈。
中班语言春天多美好教案 13（连环画连结）
活动目标
- 认识春天是大自然的变化。
- 发展对自然变化的兴趣和探索精神。
- 提高语言表达能力。
活动准备
- 哥哥：《春城》连环画。
- 孩子们：连环画、背景音乐。
活动过程
（一）春天来了
- 关键提问与回答：
- 老师：同学们，我们一起来听一听，除了你们知道春天来了吗？哦，是的，大家都知道了，春天来了。
- 老师：小燕子最喜欢春天了，它快乐地告诉它们春天来了。春天来了，小燕子开心地鼓起了掌。
- 孩子们：小燕子快乐的歌声被谁听到了呢？（找一找周围的同学）
-
小结：有些动物没有找到春天，这是因为它们看不到或者看不见春天的样子。
-
欣赏故事后半段
- 老师：春天是一个 season，它不是一棵草也不是一朵花，而是万物生长的季节。我们来共同听一回“太阳公公出来”的故事。
- 孩子们：老师，你们知道吗？太阳公公说春天来了，为什么他说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指桃花开得 Early）
-
小结：春天是每个季节都有特征的名称，就像我们有春、夏、秋、冬。
-
寻找春天
- 希望孩子们去其他地方找找春天吧！
- 老师：在我们的周围还藏着许多春天的秘密，我们可以去那里看看好吗？
延伸活动建议
- 分享春天的故事
-
让每个孩子分享他们发现的春天，激发他们的想象力。
-
自然观察
- 每个孩子找一找家里的春天，把发现和大家一起说一说。
活动反思
- 这次活动中孩子们对春天的兴趣很高，特别是小燕子和太阳公公的故事让他们感到有趣。
- 语言表达能力的培养通过“小燕子快乐地告诉它们春天来了”这一对话比较到位，但可以更生动一些。
- 在引导学生观察周围环境时，建议进一步解释一些词汇（如“小燕子”、“太阳公公”），帮助他们更好地理解故事内容。
幼儿园中班语言春天多美好教案 13
以下是一些改写的版本：
优秀教案 优秀多美好
中班语言春天多美好
优秀教案：中班语言春天多美好
目标
1. 让幼儿感受到春天的美好和自然的美丽。
2. 培养幼儿的听觉、语言表达能力和想象力。
准备活动
1. 观看故事《小动物来 telephone》，提问：故事发生在什么季节？小动物是从哪里听说到的？小动物是如何打电话的？
2. 为每组小朋友准备一个小卡片，上面写上一个小动物名字。每张卡片发给一名幼儿。
3. 在教室里布置一面小黑板或大屏幕，展示小动物的号码：小青蛙、小蝴蝶、小蜜蜂、小兔子等。
活动过程
1. 故事讲述：
（1）小黑猫（或青蛙、蝴蝶等）打电话给老师。
（2）小老鼠（或其他动物）接电话，小黑猫说：“我们是春天的朋友啊。”
（3）大家互相介绍小动物的名字和发现，并分享自己的小故事。
结束评价
鼓励幼儿们在课堂上讲述一个发现并告诉他们朋友的故事！
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