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剪纸的教学设计
剪纸是中国特有的民间艺术形式。通过剪纸活动，学生可以学习到剪纸的基本方法，培养动手能力和审美能力。本次活动注重培养学生的爱国情怀和对美好生活的向往，既展示了剪纸的艺术魅力，也体现了传统文化的深厚底蕴。 -
剪纸教学设计
（以下为改写的三篇不同版本）
《剪纸教学设计》（第一版）
剪纸的教学设计
教学内容:义务教育《劳动与技术》（海燕出版社）三年级下册第十三课《剪纸》
活动目标:
1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情
2.学习剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力
活动重难点:
使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品
活动准备:
1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等
活动过程:
一、激趣导入：
(一)师：今天老师让大家猜一个谜语。（出示课件）
p谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。（打一民间传统美术种类）
生：剪纸。板书：剪纸
师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。
出示课件后，让学生欣赏剪纸艺术的精妙之处，并提出问题：这些剪纸作品是如何创作出来的？
(二) 观看剪纸作品的展示：
师：这张是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是用套色剪纸的方法创作而成的，一只孔雀在骄傲地向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，刀法纯熟，格调清新，忠实的保留了原作的清新淡雅、结构准确、比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画得栩栩如生、分毫不差。
(三) 让学生欣赏生活中的剪纸艺术：
通过展示一些生活中的剪纸作品，让学生感受到它们如何美丽，它们是如何被设计出来的。比如，窗花是传统中用于装点窗户的装饰性图形；在节日庆祝活动中，人们往往会在墙上贴上 customized的剪纸作品。
(四)提出问题和引导讨论：
生：同学们，生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？
师：想！比如窗花；结婚时贴在墙上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样等。农村过年时通常会在门楣上贴上适合当地风格的剪纸。
(五)鼓励学生创作：
生：我想剪出漂亮的剪纸呢？
师：当然可以！用剪刀小心地剪，注意工具使用安全哦。
(六)归纳总结：
剪纸的艺术形式多样，作品的呈现方式也各有特色。学习剪纸不仅能培养动手能力，还能激发学习兴趣，让我们用我们的双手创造美!
《剪纸教学设计》（第二版）
剪纸的教学设计
教学内容:义务教育《劳动与技术》（海燕出版社）三年级下册第十三课《剪纸》
活动目标:
1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情
2.学习剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力
活动重难点:
使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品
活动准备:
1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等
活动过程:
(一) 激发学习兴趣：
1. 师：今天老师让大家猜一个谜语。（出示课件）
p谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。（打一民间传统美术种类）
生：剪纸。板书：剪纸
师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。
2. 观看剪纸艺术的精妙之处：
师：通过课件演示，同学们能感受到剪纸的艺术魅力。一张普通的纸，经过精心设计的剪裁和折法，就能变成栩栩如生的作品，这种巧妙的结合艺术与现实，真是令人惊叹。
(二) 观看剪纸作品的展示：
师：首先，我们先来看一些经典的剪纸作品吧。像“喜鹊报晓”这样描绘自然景象的艺术剪纸；还有“三足九章”这种传统中用于装饰 polygon 的剪纸作品。
(三) 让学生参与创作：
1. 师：今天，我们将一起制作一些简单的剪纸作品。首先，我们需要选择一种纸张和一种颜色来制作我们的剪纸。
2. 学生们自己动手操作并完成剪纸作品。
(四) 展示与交流：
1. 师：请同学们展示自己的剪纸作品，大家一起来欣赏这些精美的剪纸作品吧！
2. 让学生在小组内讨论自己的创作思路和剪裁方法，并进行分享。
(五) 回归生活：
师：通过今天的剪纸活动，我们不仅了解了传统的剪纸艺术形式，还学到了一些 useful 的动手实践经验。大家在制作作品时，一定要注意工具的使用安全哦!
(六) 总结与展望：
生：我觉得剪纸很有意思，特别是那些精美的作品！
师：是啊！剪纸不仅是一门艺术，更是一种生活态度。我们每个人都可以用自己的方式来创作出美!
《剪纸教学设计》（第三版）
剪纸的教学设计
教学内容:义务教育《劳动与技术》（海燕出版社）三年级下册第十三课《剪纸》
活动目标:
1. 让学生了解剪纸是中国特有的民间传统艺术形式，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情
2. 学习剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力
活动准备:
1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备
2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等
活动过程:
(一) 激发学习兴趣：
1. 师：今天老师让大家猜一个谜语。（出示课件）
p谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。（打一民间传统美术种类）
生：剪纸。板书：剪纸
师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。
2. 观看剪纸艺术的精妙之处：
师：通过课件演示，同学们能感受到剪纸的艺术魅力。一张普通的纸，经过精心设计的剪裁和折法，就能变成栩栩如生的作品，这种巧妙的结合艺术与现实，真是令人惊叹。
(二) 观看剪纸作品的展示：
师：首先，我们先来看一些经典的剪纸作品吧。像“喜鹊报晓”这样描绘自然景象的艺术剪纸；还有“三足九章”这种传统中用于装饰 polygon 的剪纸作品。
(三) 学习基本方法：
1. 师：今天的剪纸教学，我们将学习如何用剪刀进行基本的剪裁和折法。首先，我们需要选择一种合适的纸张，通常是一张正方形或长方形的纸片。
2. 学生们自己动手操作并完成剪纸作品。
(四) 展示与交流：
1. 师：请同学们展示自己的剪纸作品，大家一起来欣赏这些精美的剪纸作品吧！
2. 让学生在小组内讨论自己的创作思路和剪裁方法，并进行分享。
(五) 回归生活：
师：通过今天的剪纸活动，我们不仅了解了传统的剪纸艺术形式，还学到了一些 useful 的动手实践经验。大家在制作作品时，一定要注意工具的使用安全哦!
(六) 总结与展望:
生：我觉得剪纸很有意思，特别是那些精美的作品！
师：是啊！剪纸不仅是一门艺术，更是一种生活态度。我们每个人都可以用自己的方式来创作出美!
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