《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《蜗牛与黄鹂鸟》教案（通用3篇），希望对大家有所帮助.
《蜗牛与黄鹂鸟》教案1
一、教学内容
听：《荫中鸟》
二、教学目的
通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点：
让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
四、教具准备
录音机、磁带.
五、教学过程
1．组织教学：
(1)师生问好。
(2)发声练习：
(3)复习《蜗牛与黄鹂鸟》
有表情地演唱。
2．新授：
(1)点明课题。
(2)出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？
答：笛子。
(3)简介作品：
《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调，运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
(4)复听音乐，考虑：可以分几个局部？
答：三个局部。（复三部曲式）：
引子——A（快板）——B（自由地）——A
(5)分段欣赏：
开始的引子共8小节。上下呼应的句式，犹如鸟儿的飞翔和对唱，形象生动，将人们引进到一个鸟的'世界。一声俏皮的鸟叫结束引子。
A段是利索的快板，活泼欢快，由两个单乐句式乐段组成。
B段是鸟鸣段落。在轻快的、固定音型的曲调伴奏下，笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声，生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界，惟妙惟肖，引人入胜。
A段是A段的变化再现，高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。结束在宫调的主音上，寓意鸟儿在蓝天中飞翔，迎接明天的美好生活。
(6)介绍笛子：
笛：古称横吹，竹制吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔，分有梆笛和曲笛两种。
(7)完整地欣赏全曲。
3．小结。
4．结束下课.
《蜗牛与黄鹂鸟》教案2
活动目标
能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处.
活动重难点：
能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：
经验准备尝试过用打击乐给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程：
导入：
一、通过故事，引出课题。
(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、(出示图片)开始的引子共8小节。上下呼应的句式，犹如鸟儿的飞翔和对唱，形象生动，将人们引进到一个鸟的'世界。一声俏皮的鸟叫结束引子。
A段是利索的快板，活泼欢快，由两个单乐句式乐段组成。
B段是鸟鸣段落。在轻快的、固定音型的曲调伴奏下，笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声，生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界，惟妙惟肖，引人入胜。
A段是A段的变化再现，高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。结束在宫调的主音上，寓意鸟儿在蓝天中飞翔，迎接明天的美好生活。
(5)介绍笛子：
笛：古称横吹，竹制吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔，分有梆笛和曲笛两种。
(6)完整地欣赏全曲。
3．小结。
4．结束下课.
《蜗牛与黄鹂鸟》教案3
设计意图：
现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐
活动目标：
1.初步学习用欢快的音乐为歌曲伴奏。
2.感受歌曲中的活泼与诙谐，会用身体动作表现歌曲中的节奏。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，并从中获得快乐.
活动重难点：
1.能选择合适的打击乐为歌曲伴奏。
2.体验歌曲的节奏变化，提高参与度。
活动准备：
音乐材料：《蜗牛与黄鹂鸟》的曲牌和部分音符
乐器材料：适合给歌曲伴奏的打击乐（如萨克斯、钢琴等）以及各种乐器
piece music：《蜗牛与黄鹂鸟》的曲牌和部分音符
乐器 preparation materials：适合给歌曲伴奏的打击乐（如萨克斯、钢琴等）以及各种乐器
活动过程：
1.活动引入。
(1)通过故事介绍《蜗牛与黄鹂鸟》的形象和主题，激发兴趣。
(2)播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐片段，让学生感受到歌曲的情绪和节奏。
2.教学环节一：感受节奏变化。
(1)指导学生选择适合伴奏的打击乐，并介绍其特点和音色。
(2)结合音乐片段，随着旋律的变化，引导学生感受节奏的变换，理解歌词中的情感和意境。
3.教学环节二：互动表演与配合。
(1)让学生们按照歌曲的基本动作进行简单的舞动或动作表达。
(2)通过同伴之间的合作交流，提升表演效果并获得快乐感。
4.活动总结。
(1)总结整场表演中所表现的情感和收获。
(2)老师简要讲解歌曲的赏析内容，为后续学习打下基础.
活动延伸：
语言活动：让学生用自己的话描述在音乐中的感受，培养表达能力和语言表达能力.
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