以下是一些中班的教案示例，并已进行了分组优化，使其更清晰、更系统：
中班教案 篇1
活动名称：猜颜色
活动由来：
幼儿通过观察，在生活中发现了许多与圆形很像的东西，并愿意与老师和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以将自己的发现通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的兴趣，增强幼儿的语言表达能力。
教学目标：
- 能够大胆发挥自己的想象力进行故事续编。
- 培养幼儿语言的表达能力和逻辑思维能力。
重点、难点：
- 能够结合生活中对圆的发现，大胆进行故事续编。
- 突出“故事”的完整性，引导幼儿在编故事的过程中逐步完成任务。
活动准备：
- 教师提前布置圆形宝宝卡片（包括颜色不同的圆形宝宝）到每个幼儿手中。
- 自制书册或简单的图画（包含圆形宝宝、动物图案和颜色标记）。
- 将图片分发给幼儿，每张图片上都附有提示内容。
活动过程：
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引入情境
教师拿出一张拟好的故事卡片（如“圆形宝宝的故事”），引导幼儿想象其中的情节，并编一个简单的故事情节。例如：
带走星星，发现六种颜色的星星，每种颜色有不同的名字和用途。 -
探索环节
- 提供圆形宝宝卡片、书册等物品给幼儿，让他们在活动中进一步发挥想象力，编一个关于圆的故事。
-
鼓励幼儿根据已有的情节内容继续扩展自己的故事。
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分享与交流
- 师幼交换卡片和书册，邀请幼儿自由分享自己编好的故事情节，并展示自己的作品。
- 教师根据幼儿的分享内容，引导他们回顾或修改自己的故事情节，确保符合活动目标。
活动反思：
- 通过本次活动，幼儿在编故事的过程中，增强了语言表达能力和逻辑思维能力。
- 但可以进一步增加互动元素，如提问“你有没有发现其他颜色的星星？它们有什么用途？”以激发更多的想象力。
建议：
根据实际情况调整教学策略，例如： 1. 调整活动目标，增加更多细节或更深入的思考点。 2. 引入更多互动环节，如角色扮演、游戏等，以增加活动的趣味性和参与度。 3. 统一不同活动的相似部分，使其结构更清晰。
希望以上内容对您有所帮助！如果需要进一步优化，请随时告诉我。
圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物。国王告诉圆形宝宝：“你生命中最重要的一面是圆圆的，这颗魔力宝石能帮助你在生活中扮演很多角色。当你需要它时，只要说‘圆圆变变变’就能实现愿望。”希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。
2．引导幼儿认真观察图片并思考：小兔因没有乐器无法参加音乐会。变出圆圆，帮助小兔
p>3．引导幼儿继续编故事：圆形宝宝遇到谁？遇到了什么困难?
p>A、幼儿能够结合生活中对圆的认识大胆想象创编。
B、鼓励多想几种不同的方法用连贯语言续编。
p>重点指导:
1．引导幼儿认真观察图片内容。2．明确完整声音响亮讲述故事内容。
p>4．分组活动：请幼儿把他们继续编和添加画好的故事完整清晰地在全班小朋友面前讲完。
p>重点指导:
1、声音响亮语句完整有表情讲故事。2、语言发展要符合目标定位，特别是看图说话、续编故事的方面。
p>5．活动延伸：将自制图书投放在语言区，有兴趣幼儿可以再续编更丰富的故事并画好继续编的故事，丰富自制图书。
p>六、活动评析:
p>1．本次活动是班级开展《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形相关的活动，使主题内容更加丰富和全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，定位比较准确。
p>2．有趣自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，他们非常感兴趣。
p>3．通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝解决问题，启发了幼儿对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。活动过程中教师有效地激发了幼儿无限想象和表达。
p>4．在看图续编故事环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的方式让每一个幼儿都有充分参与的机会，对每个孩子都能有照顾到位。
p>5．因为魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在想象时不受拘束能够充分考虑生活中的合理解决方法选材角度比较好。
p>6．本次活动若能再加入电教手段让活动形式更加新奇。
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