习惯作文

历史上的每一条轨迹都是人类文明进步的重要线索。从《礼记》里的"有教无类"到现在的家庭教育理念，从老一辈的惯常言解到新一代人的成长路径，我们都在寻找如何传承良好习惯的道路。

论文示例

第七篇："小当家"的收获

在小店里买东西的同学一定要多多注意，多多警惕。更希望大家不要经常到小店买东西。

——杨老师

分析点： 1. 情节细节描写
这段话通过具体的情节展示了不良习惯的危害，以及学生为了保护自己而采取的积极行动，突出了"认真负责"的重要性。

1. 情感共鸣
   讲述中充满了对同学们的关心和爱护，展现了良好的社会态度，容易引起读者的情感共鸣。

2. 结构安排
   从引人入胜的场景描写到具体的情节叙述再到情感的高潮，结构清晰，容易展开。

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第八篇："捡石头"的故事

那位男生因为捡到了那块奇石而成为老师的好习惯，他的故事让我深思。原来，他从小养成了一条好习惯，而这条好习惯却让他在成长过程中收获了终身受益的知识和力量。

——蔡显炫

分析点： 1. 真实感强
通过一个真实的案例展现了"捡石头"这种不良习惯的严重性，让读者感受到它的危害。

1. 自我反思能力
   讲述中没有直接给出建议，而是展现了一个学生如何从自己的小确幸中学到教训，培养了独立思考的能力。

2. 积极影响
   这位男生通过捡石头成为老师，不仅改变了自己，也影响了周围的同学和老师，展现了良好的道德品质。

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第三篇："不捡石头"的反例

在小店里买东西的同学都会因为担心找到那块奇石而常常磨蹭不迭。这种习惯让每天上班的时间都拖延了一年、二年，却只是一次次迟到，直到第一次迟到后，总有一天会受到老师的批评。

——杨老师

分析点： 1. 反面教材
这段话用一个反例展示了不良习惯的危害，为后续论述提供了有力的论据。

1. 情感表达
   讲述中充满了对同学们的关爱和期望，展现了良好的社会态度。

2. 结构安排
   从引人入胜的场景描写到具体的情节叙述再到对老师的批评，结构清晰，容易展开。

论文示例

第六篇："保护自己"的态度

同学们知道杨老师上次批评我们，就会主动在课间停下来，好好回想一下自己的好习惯。就像一位同学说的："我一定要改掉这个坏习惯。"

——蔡显炫

分析点： 1. 态度转变
讲述中展现了同学从被动到主动的态度转变，体现了积极的生活态度。

1. 细节描写
   描述同学们的行动和感受，突出了他们的理解和重视，容易引起共鸣。

2. 情感表达
   通过一个真实的例子展现了同学们在面对不良习惯时的坦然与理解和保护自己，增强了文章的感染力。

论文示例

第五篇："小乌龟捡石头"的故事

我这个坏习惯让我第一次迟到。那次，因为经常磨蹭，直到有两天了我才意识到自己的疏忽，才有了第一次迟到。

——妈妈

分析点： 1. 真实感强
通过一个真实的事件展现了不良习惯带来的负面影响，容易引起读者的共鸣。

1. 情感表达
   讲述中充满了对父母的失望和失望，展现了对细节的关注和理解。

2. 教训启示
   这段话为后续论述提供了情感上的深度，突出了"从小事做起"的重要性。

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第一篇：从习惯成自然

在教室里，老师说："要成为一个优秀的学生，不仅要有知识，更要有良好的习惯。"

小明从四岁 upto六岁那段时间，总是东倒西歪的。每天下午放学，他总是在课间和同学们讨论各种有趣的话题，可是连一根小棒都用不着。直到有一天，老师说："谁做了一件好事，就要给做好事的人夹一个小 bubble。"

小明却总是习惯性地去捡一块小石子。每当老师看到同学的这种举动时，都会觉得他是个不善心的孩子。第二天，老师对小明进行了批评，但小明却笑着说："没关系，我从今天开始不再这样做了。"

这次经历，小明明白了，习惯不是固定的，它会随着时间的推移慢慢形成，而不是一次性的。

分析点： 1. 从"自然"到"习惯"
论文中通过小明的行为展示了习惯形成的过程和变化。

1. 情感表达
   小明的行为充满了对老师的不满和对老师批评者的同情，展现了积极的态度和理解和善意。

2. 结构安排
   从引人入胜的场景描写到具体的小故事，再到情感的高潮和结尾，结构清晰，容易展开。

修改建议

1. 开头部分
   可以通过一个具体的事件或生活中的小例子来吸引读者的兴趣，比如通过描述自己的学习过程或者生活中的一件事。

2. 中间部分
   在论述过程中，可以增加一些细节描写，如人物的动作、表情、语言等，增强故事的真实感和感染力。

3. 结尾部分
   可以通过一个感人的句子或行动来总结观点，同时留给读者思考的空间，引发进一步的反思。

4. 情感共鸣点
   通过具体的人物故事、事件或场景，展现人物的情感变化，让读者能够产生共鸣和共鸣后的强烈反应。

5. 语言简洁有力
   可以在文字上精简，避免过于冗长的描述，突出关键情节和主题，增强文章的表现力。

6. 逻辑性
   通过合理地连接各个部分，使整个故事或议论文结构严谨，层次分明，让读者能够顺畅地跟随写作的方向，逐步深入理解内容。

7. 语言流畅自然
   使用生动、形象的比喻和修辞手法，增强文章的语言感，让读者感受到作者的情感和思想。

8. 反思性
   通过这样的分析，可以从个人成长、社会进步的角度出发，思考如何在日常生活中培养良好的习惯，从而更好地影响他人和社会。

通过以上的分析和建议，希望每个学生都能找到适合自己写作的切入点，写出有深度、有感染力的文章。

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